左东官（左五）、郑慎德（左三）、傅小安（左七）颁发“武昌鱼集团双优奖”
李玉发（左六）、杨小波（左二）、方修元（左四）颁发“稳健集团双优奖”
周元武、吴俊峰（右）颁发经院学子厚德奖
李友清、匡金才（左）颁发经院学子博学奖
何慧刚、傅小安（左一）颁发经院学子经世奖
吕忠梅、薛继东（左一）颁发经院学子济民奖
周元武讲话
吕忠梅讲话
廖长林主持
本网讯（通讯员 沈薇 曾唯一 代慧敏 摄影 马博韬 江山）5月4日，纪念建团90周年暨第二届“经院学子奖”颁奖典礼在大学生活动中心第一报告厅举行。校党委书记周元武，校长吕忠梅，校党委副书记李友清，副校长何慧刚，校友会常务副会长左东官、李玉发、郑慎德，校友会副会长杨小波，校友、武昌鱼集团董事长傅小安，校友、深圳稳健集团副总裁方修元及校友代表匡金才、吴俊峰、薛继东等出席。大会由校党委副书记廖长林主持。
第二届“经院学子奖”隆重揭晓。财政与公共管理学院肖彩丽同学荣获经院学子厚德奖、外国语学院杨柳同学荣获经院学子博学奖、阳光学社和工商管理学院蔡敏同学荣获经院学子奖经世奖、“大手拉小手，爱心伴你走”志愿服务团队和青年志愿者协会荣获经院学子济民奖。
经英Q0941班王硕、投资Q0941班王德彬、烹饪Q0941班张玉涵、金试Q0941班林梦瑜、评估Q0941班龚筱莎等5名同学荣获第二届武昌鱼集团双优奖；工商Q1041班李佳霖、投资Q0941班闵秋红、会计Q0941班林雨晴、经英Q0841班赵真真、管理Q0841班赵晨等5名同学荣获“稳健集团·全棉时代双优奖”。
颁奖典礼上，吕忠梅满怀深情地说，这是一个充满爱、充满感动和感谢的时刻，我们相聚在这里不仅仅是颁发奖项，更重要的是为了延续经院学子的精神。立经世济民之志，做厚德博学之人，是经院莘莘学子不断追求的思想境界。
周元武指出，学校组建以来，涌现了马莉、李六一、覃芳妮等先进典型，希望全校各级团组织团结带领广大学生，以他们为榜样，继承五四精神，坚持知行结合，奋发有为，积极投身到社会主义现代化建设，为民族振兴、国家强盛贡献青春年华。
校团委书记李颖宣读了团的先进集体和个人表彰决定。
获奖者事迹链接： http://tw.hbue.edu.cn/structure/jyxzj/jg.htm
附：
让人才强校成为学校发展的新动力
（2012-5-4）
周元武
老师们、青年朋友们：
大家好！
今天是青年节，我们在这里隆重集会，欢度节日，表彰先进，纪念建团90周年和五四运动93周年。在此，我谨代表学校党委和行政，向受到表彰的各类先进集体和个人表示热烈的祝贺！向关心和支持我校共青团工作的各位老师表示衷心的感谢！向全校青年学生和青年教师致以节日的问候和美好的祝愿！
今天借此机会我讲三个问题。
第一个问题，今天是庆祝建团90周年和五四运动93周年，是以青年和青春为主题的集会，我们为什么要纪念五四运动，为什么要纪念建团90周年？因为五四运动是一次彻底的反帝反封建运动，她诞生了爱国、进步、民主和科学的五四精神。如果说青春万岁是指五四运动以来的这种精神万岁，她将鼓舞着我们一代又一代青年继续继承五四精神。1922年5月5日，在中国共产党的领导下，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开，用青春和热血书写了“中国共产主义青年团”这个永远年轻响亮的名字。中国共产主义青年团，是中国共产党缔造并领导的一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团90年走过的光辉历程，是一部中国先进青年高擎理想旗帜，为探求真理、实践真理而不懈奋斗的历史；是一部优秀中华儿女发扬革命精神，为民族复兴、人民幸福而无私奉献的历史；也是一部中国青年牢记历史使命，在先进思想和先进文化的哺育下，茁壮成长的历史。我们回顾历史，是为了记住历史的经验教训，更是为了明确在新时期，新时代我们应该做些什么事。
第二个问题，就是让人才强校成为湖北经济学院发展的新动力。
学校在发展之初提出了“质量立校、人才强校、改革活校、从严治校”的发展战略。这些年来我们始终在思考、在实践这些战略，在实践中丰富和发展我们的认识，不断形成新的认识深度与广度，去推动和实践战略发展。
什么是人才，谁是人才？人事部门的标准是以学历和职称来认定，从目前我国统计口径上看，所谓人才是具有中专学历及以上或具有初级职称及以上的工作人员，这叫人事部门标准。中共中央国务院在2010年6月6日印发的《国家中长期人才发展规划纲要》中提出：人才是具有一定专业知识或专门技能，进行创造性活动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。社会上说，大学生是人才。社会始终把大学生作为宝贵的人才。“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”，是新时期的主流人才发展观。胡总书记说，“人才是第一资源，是国家发展的战略资源”。“人人皆可成才”。“使每个人都成为对祖国、对人民、对民族有用的人才，特别是要抓紧培养和造就青年英才，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。学习总书记的讲话，使我们对人才强校有了新的认识、新的实践。在抓好教师队伍建设的同时，牢固树立“人人皆可成才”的观念，围绕人才培养这一高校根本任务，既把教师队伍建设好，又把学生成才作为人才强校的重要标志。
大学的根本任务、第一位的任务，区别于其他行业、单位的任务是培养人才。那么我们怎么样成为人才？
一、学校搭建人才培养的平台
一是建设高水平的培养人才的人才队伍。学校说，教师是人才，学校在发展之初人才强校，狠抓教师队伍建设。
引进人才。2005年学校明确“柔性引进”高水平人才政策，不求所有、但求所用，8位海内外知名学者相继加盟。为了让这些学者发挥更大作用，许多院系负责人甘当副职，辅助他们开展学科建设工作。“汇聚师资，凝练方向，搭建平台”，学校主干学科实现了跨越式发展。
培养师资。学校铁律：“高级职称人员调出，行政管理岗位进人，必须经党委会讨论。”10年来，学校没有新增一个行政编制人员，而在校教师中，博士由7名增加到146名，另有117名在读博士。
调整结构，目前，教师与行管人员之比，已由合校时的4比6，变成了6比4。
二是建设有特色学科专业。瞄准一流，孜孜以求，学校形成经济学院管理学为主干、多学科相互支撑并协调发展的学科专业特色。获批1个硕士学位授权点、3个省级重点学科、6个省级人文社科重点研究基地、4个省级科技创新团队；本科专业数由合并初期的6个增加到43个，建成3个国家级特色专业建设点，5个省级品牌专业，3个省级实验教学示范中心，2个省级优秀教学团队。这是我们在人才培养方面的成绩。
二、学生要努力成才
学校教育工作区别于其他单位的工作性质是教育教学工作。始终要靠教与学两个方面，单靠一个方面的努力是做不好的，需要两个方面的共同努力才能完成。主动与互动是人的培养的重要环节。发挥教师的主导作用与发挥学生的自主学习都重要，而在人才培养规律上，学生的自主性更高于教师的主导性。
每一位在校的大学生都寄托着希望：祖国盼你们成才，学好本领建设祖国、报效祖国；民族盼你们成才，实现中华民族的伟大复兴的责任在你们身上；社会盼你们成才，要成为单位的骨干、行业的中坚；父母在盼你们成才，实现家长20多年来含辛茹苦的梦想；老师盼你们成才，教师职业成功的幸福感是你们的业绩。
我把自己当人才。每位学生都要做到“３＋１+专业”。作为一个综合性的人才，“３”是指三种思维，“１”就是体育精神。哲学思维，是要我们有科学的世界观和方法论，要学会全面的而不是片面的、系统的而不是分散的、发展的而不是静止的看问题，这就是马克思主义的世界观和方法论，是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。“世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是可以认识的、认识是无止境的。”数学思维是培养经济学、管理学人才的基础，是看世界的第三只眼。事物是由数和质组成的，没有基本的数量、数量关系就没有质的飞跃。数学模型是对事物本质规律认识的另一种表达方式，因此，我说“没有数学思维是可怕的，没有数学方法是无能的。”每一位学生都要把培养较高的数学思维作为自己能力提高的基础来努力。语言思维是表达自己意识和他人交流看法的基础，我们的母语是汉语，是中国传统文化继承和发扬的根基，外语是认识了解世界各国优秀文化的工具。要融会贯通，要能说会道。体育精神是人类不断认识自我、超越自我、提升自我的体力和脑力的结合。我们需要“更快、更高、更强”的竞技体育精神，也需要“重在参与”的大众体育的实际行动。这些都是个人综合素质能力不断提高从而推动构建和谐社会必不可少的基本功。这三种思维的形成，加上体育精神、再加上我们努力学习专业，在实践中增长才干，就能在激烈的竞争中做到“首战用我，用我必胜”。
三、人才辈出是人才强校的重要标志
在“十二五”期间，学校提出实施教师提高的“1351”工程。到今天为止，学校现有教授79人，其中二级教授2人，三级教授13人，副教授241人，占专任教师总数的48％，这对于一个新建的本科院校师资能力提高是个非常了不起的成绩。博士（含在读）是263人，学校教学名师10人，引进国内知名学者14人。学校已经形成楚天学者、特聘教授和省部级学科带头人为核心，校级学科带头人和优秀青年学科骨干为主体，梯队合理、水平较高的教学和科研团队。
学生生源大提高。2009—2011年，我校文科录取分数线在省属同批次院校中三年排名第一。翻开湖北经济学院的育人华章，一大批品学兼优、才华出众的优秀学子的名字映入眼帘。现担任新东方科技教育集团武汉汉阳区的校友乔蕾，这个同学进校的时候英语高考成绩是50多分，一年以后托福考了635分，所以我认为在学习过程中，学生的主动性比教师的指导性更为重要；勇救落水女孩的“湖北省见义勇为先进个人”李六一，李六一同学的先进事迹不仅在于他具有见义勇为的精神，更在于他的科学的方法，我们叫“救人存己”；招商银行发明“马莉工作法”的金融才女马莉；校园学术领头人周海灯；挣钱带母亲看病的覃芳妮；现任湖北省作家协会会员、湖北省法学会经济学法理事邓荣栋，经济法Q0541班学生，在校期间作品——《大明王朝的最后岁月》，2008年在北京出版。……
在全省举办的“纪念建团九十周年”庆祝表彰会上，我校团委被授予全省“五四红旗团委标兵”，今晚我们还将产生双优奖和经院学子奖，他们是我校人才培养的新标志。
最后一个问题，努力提高党建工作在人才培养中的贡献度。学校二届党代会第三次会议上提出，大学生是实施人才强国战略的重要基础，大学生是未来的人才，是党和国家事业的接班人和建设者，即将肩负着继往开来的重任。优秀的学生是学校办学成功的重要标志，要提高党建工作在人才培养上的贡献度，要求我们要尊重教育规律和人才成长规律，在人才培养过程中要始终坚持以学生为本的宗旨，把关心和指导每一个学生的成长进步作为学校工作的第一要务。要基于当前高等教育面临的机遇和挑战，树立“人才强校”的战略，切实做好学生培养工作，真正把提高教育教学质量放在学校各项工作的首要位置。具体到我们日常工作中，就是要通过合理的专业设置和培养方案设计好教学计划，更适应社会经济发展的需要，要有前瞻性。将理论教学与实践教学相结合，专业教育与思想政治教育相结合，通过扎实的课堂教学与实践教学夯实学生的专业技能；专业教学与“第二课堂活动”相结合，校园生活与社会实践相结合，通过丰富的第二课堂与校园文化促进综合素质的提高，实现学校统一管理与学生自我教育、自我管理相结合。
2010年7月13日，胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出，我们要坚持社会主义教学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，加强改进学校党建思想政治工作，加强校园文化建设，使学生真正成为我国未来合格建设者和可靠接班人。因此，我们培养的“两有三实”优秀人才，必须是具有马克主义思想的人才，是认同社会主义共同理想的人才，是具有爱国主义民族精神与改革创新时代精神的人才，是引领社会主义荣辱观风尚的人才。这就要求我们将社会主义核心价值体系融入到人才培养过程中，充分发挥思想政治教育工作的导向作用与凝聚作用。在新的历史时期，提高党的建设的科学化水平，对于我校来说，就是要提高党建工作在人才培养中的贡献度，就是要面向全体教职工、全校学生，统筹推进教育者和受教育者两大人才群体的发展，全面提高党建在人才培养中的领导力度、参与深度、实施效度。
我希望，全体团员、青年要努力，各级团组织要努力，主动参与、积极贡献，在全校真正形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局，使学校形成“人才辈出，人尽其才，才尽其用”的生动局面，为实现我国全面建设小康社会的目标贡献出自己应有的力量。
谢谢大家！