“两学一做”学习教育开展以来，青海针对部分基层党组织执行“三会一课”制度不规范、活动质量不高等问题，在制度建设上出实招，在充实内容上使真劲，在创新载体上下功夫，在规范执行上争实效，保障“三会一课”制度的严格执行，提高基层党员素质，提升基层党组织的整体战斗力，助推“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。
一、制度上求“全”，提高“三会一课”制度的规范性
抽样调查摸底数 全省“两学一做”学习教育开展伊始，就着眼“带着问题学、针对问题改”的要求，通过召开座谈会、个别访谈、发放调查问卷等多种形式，就“党支部能否正常开展组织生活”“当前党支部的学习方式和学习效果”“三会一课开展情况”等问题进行抽样调查，掌握了基层党组织开展组织生活的第一手资料，形成专题调研报告。
“因地制宜”定对策 基层党组织结合工作实际，科学合理制定“年度”“月度”计划安排，描绘路线图；详细列出工作重点和责任领导，下达责任书；建立完善向上级党组织定期汇报制度，为扎实有序开展“三会一课”提供切实保障。
检查考核促落实 省委组织部建立了21个党支部学习教育监测点，定期对监测点“三会一课”执行情况进行督查，发现问题，推动整改，宣传推广典型经验。全省各地区各单位建立严格的考勤制度和监督机制，定期检查考核“三会一课”落实情况，推动严格党的组织生活。
二、内容上求“实”，提高“三会一课”针对性
抓住关键少数 针对基层党组织软弱涣散、党建工作职责划分不清的问题，全面落实党建工作责任制，明确本级党组织负责人为“三会一课”制度的第一责任人，将“三会一课”执行情况纳入领导干部年终绩效考核指标体系，强化责任担当，确保党的组织生活制度严格执行，保证“三会一课”有人管、有人抓，能落实、能问责。
做好结合文章 针对以往“三会一课”内容单一、形式固化，吸引力不足、成效不明显的问题，注重将政治学习与党员干部关心的热点难点结合起来，在破解难题的同时提升党员干部政治素养；注重将本单位中心工作同“三会一课”结合起来，既严格了组织生活，又促进了实际工作；注重将“专题辅导”与“交流互动”结合起来，既增强了党员干部党性修养，又疏通了党员意见诉求渠道。
创新流动党员管理 针对农（牧）区流动党员数量多、管理难的问题，扎实做好党员组织关系排查，区分不同类型，细化管理措施，通过逐一登记核实、建档造册，推动组织生活正常化，确保流动党员流动不流失、离家不离党、务工不误“学”。
三、形式上求“新”、提高“三会一课”灵活性
搭建平台提效率 机关党员与基层党员联合开展“组织生活共过”活动，支委会开展“座谈交流”活动，党员大会开展“服务群众承诺”活动，党小组会开展“党员交心日”活动、党课开展“实用技能培训”活动，真正增强了“三会一课”的针对性和实效性。
开展活动强党性 创新开展重温入党誓词、党章党规知识竞赛、演讲比赛、参观革命遗址和“微党课”等活动，进一步丰富“三会一课”的形式与内容，有效解决了工学矛盾突出的问题，教育引导各级党员领导干部不忘初心，继续前进，坚持“四讲四有”标准，加强党性修养，增强党员意识，牢固树立党员先锋形象。
网上学习抓日常 各党组织充分发挥“网上党校”、微信公众号、党建APP软件等新媒体高效、便捷的特点，引导广大党员开展网上互动学习交流，实现“三会一课”落实在日常经常，确保党员教育具体化、精准化、差异化。
